“双减”背景下小学语文写作教学的创新策略

“双减”背景下,开展小学语文写作教学工作,培养学生的写作能力,是很多教师都格外关心的话题。放眼整个小学阶段的语文教学任务,无论是讲解基础知识还是分析各种各样的文章内容,最终的落脚点还要停留在学生对语文知识的运用,以及对语言的建构上。而学生的写作能力刚好是学生语言理解与建构能力的重要体现之一。为了在今天的教学背景下提高学生的小学语文写作能力,语文教师需要积极创新优秀的教学方法,保证在不给学生带来额外学习压力的前提下,优化小学语文写作教学。