“双减”背景下的初中数学作业优化设计探究

为更好地贯彻教学改革,将相关政策落实,使教师有一个明确转变方向,我国提出“双减”政策。这一政策教学目标是减负增效,主要要求教师设计课后作业时,要注重课业量减少同时保证质量增加。要想实现这一教学目的,教师就需要转变传统教学思维与观念,通过课后作业创新设计与优化的方式,不断提升育人有效性。为此,文章主要以初中数学教学为例,对 “双减”政策影响下初中数学教师创优化设计方式进行研究。