基于知网数据库的教师信息化教学能力发展分析

通过检索知网数据库中有关信息化教学能力的文献,分析我国信息化教学能力发展的历程及趋势。方法:文献检索及计量分析。结果:2002至2021年,共发表信息化教学能力相关文献2910篇;信息化教学能力相关文献年度发表数量整体呈增加趋势,尤其是2015年至2019年的增幅较高,2020年达到峰值,2021年有所下降,但仍然维持在较高水平;以发表信息化教学能力相关文献数量为据,开展信息化教学能力研究的机构以师范类院校为主;涉及的学科以教育教学与教育管理为主;涉及的基金、课题或项目以省厅级为主。结论:在国家各级人民政府及教育行政单位政策引导和基金、课题或项目支持下,以师范类院校为主体的信息化教学能力研究机构在2002年至2021年期间,对信息化教学能力进行了大量研究,主要涉及教育理论与教学管理等学科,使得信息化教学能力研究经历了缓慢发展阶段和迅猛发展阶段,现已进入平稳发展阶段,信息化教学能力已经成为教育教学研究的一个常态化领域。