初中英语读后活动中学生思维品质发展的实践探究

随着新课程改革的不断推进,初中英语教师逐渐重视对学生综合能力的培养。为此,在初中阶段的读后教学活动设计中,教师就要结合学生感兴趣的话题和英语教学内容,创新优化读后活动设计形式,并为学生营造出良好的英语知识学习氛围,以此有效激发学生对英语知识的学习兴趣,并对学生个性化学习需求进行满足。故本文就初中英语读后活动中学生思维品质发展的实践进行探究。