基于CIPP评价模式的《审计学》教学评价体系的构建策略

CIPP评价模式是教育评价领域的一种常用方法,本文旨在探讨基于CIPP评价模式的《审计学》教学评价体系构建。首先,对CIPP评价模式进行了介绍,并分析其在教育评价中的应用优势。然后,通过对《审计学》课程的特点和需求进行分析,提出了该课程的四个评价层次,即上下文环境、输入要素、过程质量和输出效果。在此基础上,进一步构建《审计学》教学评价指标体系,并设计了相应的评价工具和方法。最后,通过实例验证了该教学评价体系的可行性和有效性,为今后更好地推进《审计学》教学质量的提升提供了有益的参考。