情境策略在小学数学教学中的应用

近年来,在新课程改革不断深化的大背景下,小学数学学科教学目标逐步提高,而这也就向各任课教师提出了更高的要求,需要他们着重进行大量探索研究活动,不断革新具体教学策略。在此背景下,情境策略应运而生,并慢慢得以广泛推行,在具体教学中展现出了不容替代的价值。鉴于以上所述,平时针对小学阶段学生开展数学教学工作的时候,每个教师都有必要科学应用情境策略,借其优化教学效果,提高教学质量。