“双减”背景下小学语文品质课堂与家校共育的打造策略探索

近几年,国内教学改革力度持续加大,其中的重点在于国家教育部门提出的双减政策,为国内各大学校调整教学模式提供了充足的依据。小学生正处于身心发育的关键时期,在双减政策下小学需要积极探寻一些新型、有效的教学模式,尤其对语文学科来说,更要积极探索家校共育与品质课堂的打造途径,在师生以及学校的共同努力下全面提升小学生语文素质,在此基础上才能促进小学生的全面发展。