浅谈山区高中生物学课堂中核心素养的有效策略

课堂教学是实施教学改革的重要阵地,课堂教学设计是组织并实施课堂教学的前奏。也就是说,在高中生物这一学科的教学过程之中,要想真正地实现课堂教学效益的最大化,往往离不开教师完成优秀的课堂教学设计。那么,基于新课程改革背景之下,山区的教师应怎样完成高中生物课堂教学设计的优化呢?本文从核心素养培养的价值、山区高中生物课堂中存在的问题以及核心素养培养的具体策略这三个方面入手进行研究。