“双减”背景下小学语文的有效教学策略探索

目前,在当前的小学教育教学过程中,小学语文这门学科在教学过程当中采用的方式还比较陈旧,导致教学效果相对较差,同时也增加了学生的学习负担。随着 “双减”政策的提出,就需要转变教学观念和方法。所以文章首先阐述了 “双减”政策内容,总结了小学语文教学存在的不足,分析了“双减”背景下小学语文教学课堂的特点,最后提出了小学语文教学策略,仅供参考。