摘要
在经济全球化背景下,个体的财经素养不仅影响个人和家庭经济的良性周转,还影响一个地区市场经济的健康运行,乃至国家的金融安全与核心竞争力。财经素养教育,关乎国家经济社会的稳定与发展,具有重要意义。欧美等不少发达国家已将财经素养教育纳入中小学国家课程。我国虽然于2018年发布了《中国财经素养教育标准框架》,但并未将财经素养教育纳入国家课程系统,没有成为一门独立的课程,没有统一的教材。在小学道德与法治教材中,渗透了一些财经素养教育内容,但比较零散,不成系统。所以需要教师在小学道德与法治课程中,深度挖掘关于财经素养教育方面的内容,在学校教育系统予以落实的基础上,结合多种实践活动开展财经素养教育,如开展主题班会,主题实践活动,参观工厂、银行,开展购物、拍卖、促销等角色扮演游戏,利用网络资源开展财经素养网课学习,财经素养方面的课外阅读,和家长一起参与购物、促销、储蓄、了解家庭借贷等。倡导以适当方式让学生参与或模拟参与社会生活里的经济活动,从中感知社会、体验社会,在此基础上,培养学生正确的劳动观、金钱观、财富观,以此落实立德树人的根本任务。
