区域国别视阈下云南非通用语教师发展研究

云南具有面向南亚、东南亚的独特区位优势,肩负着扩大开放推进高质量发展的重要任务,理应成为我国区域国别科学研究和人才培育的战略重镇,非通用语教师则是推进这一重要使命的关键要素。当前,随着云南发展新定位的必然要求和区域国别学建设需求的有机结合,面向南亚东南亚研究和实践人才需求陡增,云南非通用语教师面临职业发展新机遇的同时,也需要在智识的潮流中迎接挑战。为了有效应对当前我省非通用语教师存在的知识结构不匹配、研究区位和规模非均衡性以及职业行动脚本得不可持续性等问题,有必要提出针对性地改进策略,探索促进非通用语教师适应新变化增强服务社会能力的新路径。