基于核心素养理念的小学数学大单元教学设计策略

大单元教学作为一种极为高效的教学方式,有利于提升教学效率、全面发展学生能力,受到诸多教师的关注与青睐。随着核心素养理念的提出,诸多教育工作者都投入更多时间和精力,对大单元教学的内涵及价值进行深入研究。在课堂教学实践的过程中,以课堂教学的实际情况与学生的认知发展程度为立足点,对教学内容、教学环节和教学目标进行科学合理的设计,取得了极为良好的教学成果。本文将研究小学数学教师基于核心素养理念下,进行大单元教学设计的有效策略。