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城乡教育一体化背景下的小学数学“生本化”教研模式创新探索
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摘要
城乡教育一体化为我国乡村的教育发展提供了优良的契机,小学数学是占有重要地位的基础性学科,对于学生的学习和发展有着重要的意义,小学数学教学的专业素养水平直接决定了学生的数学学习质量。由此,在城乡教育一体化的大背景之下,笔者对小学数学的“生本化”教研模式进行了深入的探索和研究,以期通过提升城乡教师的教研质量,促进城乡小学数学教师专业素养的提升,为学生的学习、成长保驾护航。
作者
农誉
机构地区
广西民族师范学院附属第一小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第6期113-116,共4页
关键词
城乡一体化
小学数学
“生本化”教研模式
分类号
G629.21 [文化科学—教育学]
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