摘要
钢琴是我国音乐教育体系中的重要组成部分,将钢琴与我国传统文化紧密结合,是钢琴教学体现中华传统文化的强大生命力,是帮助学生更好地理解钢琴作品中蕴含的思想魅力,让学生能够在指法技巧上形成更加透彻的认知。但目前,我国高校钢琴教学开展过程中,对于中国钢琴作品的讲解和教学还存在诸多问题:高校对中国钢琴认同感缺失、高校钢琴教学偏向西方教育、课程思政教学目标亟待明确、教师钢琴教学水平有待提升等,不利于学生传统文化认同感的培育。基于此,文章通过中国钢琴作品在高校钢琴教学中的运用的现实困境进行分析研究,并提出针对性意见和建议,仅供参考。
