基于学习任务群的初中语文“活动·探究”单元教学研究

新课程改革落实到课堂教学中,初中语文教材内容也创新优化,教材中活动·探究单元为新的知识板块,语文知识的综合性得到提高,也利于对学生综合能力培养。在语文课堂教学中,教师可以基于学习任务群开展教学,并对活动·探究的单元教学内容进行研究,将知识资源进行整合,以体现语文知识点的多样性和完整性。笔者对学习任务群的初中语文单元教学依据以及原则进行分析,并对现今课堂中存在的问题进行探讨,为教师提供更为有效的教学策略。