关于初中英语学习困难学生的归因研究

本文旨在探讨初中英语学习困难学生的归因,首先分析了影响初中英语学习困难学生的归因特点,包括英语学习与教育环境因素、英语学习基础和学习能力、英语学习兴趣和学习动机、英语学习方法和学习习惯以及英语学习态度和学习意志。针对这些影响因素,提出了一系列针对初中英语学习困难学生的教学建议。以期有效提高学生的英语学习效果。