翻转课堂实施中的问题与改进对策研究——以《大学生职业发展与就业指导》课程为例

当前有关翻转课堂教学模式的研究主要集中在对课程教学现状、教学模式设计以及存在问题及解决对策方面,但对翻转课堂的实施效果评价及改进措施的研究相对较少,本文主要通过对比实验,依据调查问卷结果,针对《大学生职业发展与就业指导》课程翻转课堂学习的实施状态开展调查研究,选取武汉商学院《大学生职业发展与就业指导》课程的在线学习数据为研究对象,发现运用翻转课堂教学模式时出现了学习资源多而不精、教师对学生课前自主学习关注度不够、学生学习自控力不强、“课堂探究活动”开展不深入等问题,分析其原因并提出改善《大学生职业发展与就业指导》课程翻转课堂教学实践的建议。