地方应用型高校学前教育专业课程思政的教学实践探究——以《学前儿童家庭教育》为例

在课程思政改革的大环境下,高校主动挖掘及运用专业课程思政元素,稳步提升思想政治教育的质量及层次,确保学生实现内化于心、外化于行。对于学前教育专业来说,《学前儿童家庭教育》课程中思政元素的精准提炼非常有必要,教师需要综合考量基本学情、教情和校情,在课前、课中、课后等核心环节中灵活渗透思政元素,结合专业课程教学的基本要求和育人规律探索现代化的课程思政教学路径,建立健全课程思政教学体系,充分凸显课程思政的育人优势及教育价值,确保思想政治教育工作能够更上一个台阶。本文则以《学前儿童家庭教育》为分析对象,结合课程思政的基本内涵,深入分析地方应用型高校学前教育专业课程思政的教育实践意义、要求及对策,以期为提升学前教育专业课程思政的教学质量提供理论参照。