导师制联合临床护理路径式带教在手术室护理教学中的应用

探讨导师制与护理路径相结合对手术室实习指导的作用。方法 将从2019年5月到2020年4月,在本院手术室中进行实习的64个护生作为研究对象,将他们分成了两个部分,分别是:对照组和观察组。其中,对照组使用的是传统的导师制带教方式,观察组使用的是导师制与临床护理路径式带教方式。将两种带教方式下,护生的出科测验分数(理论、操作技能)及综合素质得分进行比较,并使用问卷对护生们对手术室带教工作的满意度进行了调查。结果 护理学生的出科测验分数和综合素质得分明显高于对照组(P<0.05);两组学生对实习的满意程度均有显著差异(P<0.05)。结论 导师制与临床护理路径相结合的教学模式优于传统的导师制带教方式,教学效果良好,值得在实习护士教学中推广。