近10年教育公平热点及趋势可视化分析——以CSSCI(2011—2021)文献数据为例

教育公平在社会的各个领域中一直都是人们长谈的话题,也是社会关注度较高的热点,涉及到人们培养下一代的资源分配,教育机会均等等各方面,是社会稳定发展的重要影响因素。因此,对教育公平科学研究现状的认识非常有必要。本研究通过科学计量的分析方法,对CSSCI数据库中以“教育公平”全字段检索的包含891篇教育公平论文文献进行了分析。教育公平在教育科学研究中的讨论已经长达很多年,但针对各种统计结果显示,教育公平依然处于多元攻坚阶段,研究成果的产出数量仍处在中等水平,并且会随着人们对教育公平的关注度而有所波动。在教育公平的研究中,“教育质量”,“教育发展”,“教育改革”,“教育机会均等”,“高等教育”和“义务教育”等是热点研究主题。这些热点主题主要集中在教育公平的路径实现方面,而以教育公平为核心的概念目前尚未形成规模且具体的主题领域。当前教育公平的高影响力参考文献多停留在对教育公平理论的构建和对未来发展可能的探索中,缺乏完全系统和成熟的建构,需要理性和客观的认识。