新课改视域下初中化学教学方式的创新优化策略

随着新课改工作的进一步推进与落实,如何促进教学和学习方式的转变已经成为广大教师教研反思的重点。一方面,初中化学不同于其他学科,其内容、维度、主题等知识较为抽象,教师需根据学科特性与课程本质,合理选择适用的教学策略;另一方面,初中生正处于逻辑思维的建构期,由感性认知向理性认识过渡,具有强烈的求知欲与探索欲,加强导引,可培养其独创性与批判性。基于此,文章将以初中化学教学方式的创新优化为目标,从问题、建议、策略三个方面对此展开相关探讨。