摘要
本世纪初推行新课程改革以来,我国教育现代化建设事业取得了长足发展,小学数学教育作为小学阶段的重要内容对学生的身心发展有着重要影响,新课程中的小学数学教学也越来越受到重视。但当前新课程中的小学数学教学仍面临着如教师教学方法固化、学生参与积极性低、师生交流环节薄弱等现实困境,如何有效提高教学质量、促进学生的多元化综合素质发展成为小学数学教师需要深入思考的问题。通过分析教学现状、发现现实问题并结合实况提出新课程中小学数学教学的优化策略,对小学数学教学的持续性发展与学生学习水平的提升皆具有重要价值。
