寓教于乐的小学数学游戏化教学策略

数学学科具有一定的逻辑性,并且数学内容会随着难度增加变得抽象、复杂,对于小学低年级学生来说,学习数学的过程中若是缺少趣味性很难激发学生的主观能动性,不愿参与到各样的数学活动中去,难以提升学生的数学综合素养。为了迎合小学生的年龄特点,激发学生学习数学的兴趣,教师可以开展游戏化教学,在数学课堂上通过一系列具有趣味性的数学活动来吸引学生的注意力,在学习数学上更加积极。因此,本文深入探究小学数学游戏化教学,为数学教师在开展游戏教学过程中提高参考。