小学语文写作教学存在的问题及策略

小学核心素养的出现不断增强了教师对教学方法、活动质量和写作教学过程实际效果的主观要求。教师们开始积极探索写作教学的战略性和规范性建设,努力做到教学质量和活动效果的“双丰收”。写作能力是语文教学的重要培养目标之一。优化完善的写作教学模式,让小学生在新颖独特的写作课中,拓展语言储备,积累写作经验,促进达成知识与技能双发展的目标。这是教育者的责任,应当需要不断探索。根据此,本文将分析读写核心下的小学语文写作教学方法。