病例导入式教学法在肺炎疾病护理教学中的应用分析

为了提升护理教学水平,卫生学校教师注重教法变革,拓宽护理教学渠道。文章针对病例导入式教学法在肺炎疾病护理教学中应用的价值、现状及路径加以分析,分析结果表明,在肺炎疾病护理教学中应用病例导入式教学法利于教师调动学生学习理论知识的积极性,亦可助力学生增强护理知识应用能力,还可打造互动型课堂,更好的输出护理教学内容,这就需要教师突出教学主题,激活学生思维,确保病例具有典型性与可信性,还要注重病例导入、讨论与总结,渗透综合性较强的育人内容,以期提升肺炎疾病护理教学水平。