摘要
基于初中语文课程标准提出的“深度学习”要求,结合语文学科特点,探究“大单元教学”的原则。从整体感知、问题导向、内容整合3个方面分析大单元教学的特点,总结出大单元教学具有“三性”——指向知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。初中语文大单元教学必须遵循语文课程标准提出的原则“注重整体规划和整合,提倡深度学习”。关键词:深度学习理念;大单元教学原则;初中语文中图分类号:G6331 初中语文大单元教学的特点所谓“大单元”,是指将语文教学的一个时间段划分为若干个课时,每个课时都由一个大的研究目标和一系列子研究目标组成,这些子研究目标又由若干个小的研究目标组成。大单元可以说是一种单元教学模式,在单元教学模式中又有几个。
