核心素养下初中语文鉴赏性阅读教学的策略探讨

所有的文章都有一定的鉴赏性,其语言文字、写作手法、思想情感存在很大差异,对学生的写作能力的提升、审美能力的培养而言有着积极意义。21世纪将核心素养的培养放置在了重要位置,而鉴赏性阅读教学是培养学生核心素养的重要手段之一,因此教师要对其给予足够的重视,确保学生能对相关内容进行感知及体验,并形成一定的核心素养。基于此,文章以初中语文教学为例,从含义、现状、策略三个方面入手,阐述了核心素养下的初中语文鉴赏性阅读教学研究。