摘要
探究性学习是教师通过启发和引导,使学生探究知识、分析问题、处理问题,从而增进学生对知识的理解和应用的过程。新课标中指出,数学教学不能简单地让学生模仿、记忆、实践,教师还应在教学中引导学生开展动手实践和自主探究活动,引导学生参与知识形成的过程,加深感知。探究性学习方法的应用可以极大地改变以往灌输式的教学局面,学生学习的主动性会明显提高,对学生数学素养的发展也有很好的引导作用。因此,在实际教学中,分析性探究学习在初中数学课堂教学中的应用具有重要的价值。基于此,本篇文章对中学数学中探究性学习的实践进行研究,以供参考。
