教育数字化背景下的学科教学策略研究

近年来,伴随着《教育信息化十年发展规划》《教育信息化2.0行动计划》《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》等文件通知,教育部又相继出台《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》《教育部办公厅关于开展国家智慧教育平台地方和学校试点工作的通知》,指导各地各校将“国家中小学智慧教育平台”资源充分运用起来,将其视为深化教育教学改革、提高教育教学质量的重要途径和有力抓手。随着我国教育信息化进程的加快,数字化教学资源的开发和利用也日趋迫切。数字化校园建设的成效日益明显。我们在教育信息化的推进上也有了长足的进展,老师们对信息技术在教育教学工作中的应用价值有了更充分的认识,经历了由“拒绝到观望”,再到“接受和悦纳”的情感变化过程。随之而来的老师们的教学方式也在悄悄发生着变化。同时,学校的办学条件也在不断改善,整个教学环境也出现了良性的变化。将信息技术与学科教学相结合,为实施素质教育、创新人才培养模式等方面的工作奠定了坚实的基础,教育工作者应该根据自己的学习情况,研究如何将信息技术与学科教学进行深度结合,理性地理解在传统的学科教学中存在的问题,并提出应对措施,从而达到建立一种新的学科教学模式的目的。