摘要
回顾初中道德与法治教育的现状,我们可以看到很多老师在传授知识的时候,往往把道德教育的理念灌输给初中生,使他们在课堂上处于被动学习的状态。在教学中,教师不能把课程知识与学生的生活实践联系起来,不能让学生把知识运用到实践中去。近年来,随着新课程标准的确立,学生在课堂上的主体地位越来越明确,这就要求初中《道德与法治》教师要给学生更多的时间去实践,增强他们的兴趣,让他们真正爱上这门课程,通过不断的学习和运用,大大提高他们的综合素质和道德情操。基于此,本篇文章对初中道德与法治课中运用体验式教学的策略进行研究,以供参考。
