小学语文“语用型”教学措施分析

新课程改革构建出了以核心素养为基石的课堂教学观,重点强调培养学生的语言能力、思维能力,实现学生的个性化和终身化发展。其中,语言运用作为语文学科核心素养的主要构成维度,是学生能够流畅表达和交流的基石,不管是对学生的语文学习,还是今后的生活及成长,都有着不容忽视的价值。本文结合“语用型”教学的内涵、意义及原则,就如何打造高水平小学语文“语用型”课堂展开具体讨论。