农业资源与环境专业英语教学现状分析

为提高农业资源与环境专业英语教学效果,采用问卷调查、访谈、课堂观察和教学反思等方法,对农业资源与环境专业2017、2018和2019级140名学生的高考英语成绩及国家四六级成绩进行调查,对目前教学可选用教材、师资力量、课堂教学实践进行了分析。结果表明,目前农业资源与环境专业同年级学生英语基础参差不齐;不同年级间,晚入学学生英语成绩较好;可选用专业英语教材有限,师资力量较薄弱,课堂存在话轮沉默现象。针对以上现状,教师应通过各种渠道提高自身的教学技能,善用课堂教学策略,结合农业资源与环境专业特色以及培养目标编写专业英语教材。