核心素养视域下小学写作教学中学生审美素养的培养探究

在当今社会,写作已经成为人们重要的沟通方式之一。然而,传统的写作教学模式往往偏重于语法、结构和逻辑等方面的教学,忽视了学生审美素养的培养。审美素养作为一种高级的人文素养,不仅能提高学生的写作水平,还能培养他们的情感表达能力、创造性思维能力和批判思维能力。因此,如何在小学写作教学中培养学生的审美素养成为一个重要的教育问题。本文基于核心素养视域,通过系统的文献综述和实证研究,旨在为教师、学校和家长提供有效的策略和方法,促进学生审美素养的提升。同时,本文强调培养学生审美素养的背景意义和存在的问题,为未来的研究提供了方向和建议。通过本文的研究,可以进一步提高小学写作教学的质量并提升小学写作的教学效果,从而促进学生综合素质的全面发展。