自主游戏中提升教师观察与解读能力策略探析

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摘要《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)和《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)强调,游戏是幼儿的基本活动,对幼儿的成长具有重要意义。每个幼儿都有自己的兴趣、需求和愿望,即每个幼儿都有自己本身的意志。本文主要对教师观察与解读幼儿自主游戏的能力进行研究,基于目前存在的一些问题提出一定的解决策略。

作者赵延平

机构地区淄博师范高等专科学校

出处《儿童绘本》 2023年第20期78-80,共3页

基金山东省教育教学研究课题(青年课题)“幼儿自主游戏中教师观察与解读能力培养的行动研究”部分研究成果,项目编号:2021JXQ036。

分类号 J [艺术]

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