体育教育与课程思政的文化内蕴及实践路径

本文运用文献资料法等研究方法,旨在探讨体育教育与课程思政的文化内蕴及实践路径。因此,为了更好地促进学生全面发展以及实现教育目标,本文分析两者之间的文化内涵,并提出实践路径,启示:换位思考,跨学科融合、路径一:多元文化资源开发与利用、路径二:趣味性、情感性、思辨性和人文性有机融合、路径三:体育教育与课程思政的有效连接、路径四:培养文化自信的实践路径。