摘要
第二课堂成绩单制度是大学教育中不可缺少的辅助环节,承担着培养学生创新创业能力的重任。第二课堂成绩单制度的落实,是为大学生素质教育全面推进的重要载体,促使大学生在“开放、共享、创新”的平台上提升自我管理与开发能力,是推动学生个人素质、社会责任感以及就业竞争力的重要途径。高校对第二课堂成绩单建设进一步定位,结合当前社会对人才的需求以及高校对人才培养的战略,全面提升素质教育平台,并加强高校全面建设第二课堂成绩单制度。高校要以促进人才培养模式为线索,再结合本校的实际情况,选择适用于自身发展的第二课堂模式。本文以广西中医药大学为例,旨在探讨医学院校第二课堂教学模式设计,为造就优秀医学创新创业型人才提供一种培养模式参考。
