基于混合式教学模式的学生核心素养发展探究

无论是义务教育还是高等教育,核心素养提升作为教学活动的关键目标已成为了当前教学行动的重中之重。围绕核心素养指导教育活动来取代单一学科知识传授已成为当前课程建设和课堂教学的特征[1]。从我国课程教学的发展来看,从双基到三维目标,从素质教育到突出核心素养,不仅仅是一种教学形式上的改变,更主要的是教学理念的变化以及对于学生知识能力塑造和知识结构优化的探讨,是强调对育人工作本质的回归。