摘要
核心素养是课程育人价值的集中体现,也是“立德树人”根本任务引领下所形成的一种课程目标。在《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中,教育部科学解释了信息科技课程的素养目标任务,从“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四个方面提出了明确的要求,也主张引导小学生使用数字化工具去建构知识、解决问题。为此,小学信息科技教师更要积极开展在线教育活动,切实创设数字化学习环境,使学生能在“用中学”活动中顺利生成信息素养。文章将客观思考在小学信息科技教学中开展在线教学活动的意义,进而从四个角度,即在课前组织在线学习活动、通过网络直播课程实现集体教育、借助微课提升知识建构效率、通过在线项目实践丰富问题解决经验,阐述小学信息科技教师应该如何在核心素养目标引领下开展丰富的在线教学活动。
