阅读起始,续写结合——论高中英语读后续写模式的应用

随着社会不断发展,英语这门学科在教育领域受到广大学者的迫切关注。英语离不开听、说、读、写四个阶段,而高中阶段作为培养学生的读和写能力的关键时期,这就需要老师结合教学经验不断探索高中英语读后续写的教学模式,给学生创造一个轻松愉悦的学习氛围,构建高效英语课堂,为学生以后的英语学习夯实基础。所以高中英语教师要注重教学方式的选择,并调动学生的写作欲望。但很多读写教学指导的模式还是缺少针对性。教学改革背景下对学生读写能力的要求也水涨船高,这就需要学生得到更为科学、高效的读后续写指导。