核心素养下提升农村薄弱学校小学生数学知识生活化能力的实践研究

今天我们生活在一个现代科学飞速发展的时代,数学也是数字时代的产物和结晶。数学与生活的方方面面息息相关,数学教学已成为当今的热门话题,数学知识相对抽象。小学生倾向于具体思维,难以理解抽象的数学知识,在学习过程中会遇到一定困难,因此,核心素养下的数学生活化教学已成为新时期以来数学教育领域的一项重要科研课题。核心素养的意义在于它不仅是未来数学的发展趋势,也是提高教育水平的重要手段。本文从核心素养下农村薄弱学校小学生数学知识生活化存在的问题出发,详细地阐述了核心素养下提升农村薄弱学校小学生数学知识生活化能力的实践策略,以供大家参考。