初中数学课堂提问有效性及其策略的研究

在数学的教学过程当中运用提问环节,能够对知识的讲述环节起到辅助的作用。所以数学教师在为初中学生开展教学的时候,应该精心的设计教学当中的重难点知识,为学生们设计科学合理的问题,通过提问来加强师生之间的交流与沟通。因为数学这门学科当中具有一定的抽象性和系统性,所以很多学生在理解起来的时候会出现一定的困难,这就要求教师合理的运用问题来展开教学,培养学生的问题意识,同时为学生营造一个良好的氛围与环境。但是在传统教学的教学过程当中,很多教师在进行提问的时候较为死板生硬,这就更加需要教师能够探索灵活有效的策略来进行课堂提问,因此本文笔者在文章当中探索了初中数学课堂提问有效性及其策略的研究。