双减之下多措并举优化初中数学教学的研究

初中数学课程需要学生对数学更具兴趣、数学思维等,教师也应采取趣味性的优化数学方法,以免学生对数学的学习产生厌烦的心理。为有效减轻学生的学习压力和课外辅导班负担,教育部门逐步推进“双减”工作的落实和发展,要求教师以培养学生的数学核心素养为核心,对课堂教学内容和课后教学作业进行整体设计和优化,有效地实现保证教学效率和质量的同时,减轻学生学习和作业负担。