高三生物习题引导课堂有效复习模式的研究

新高考背景下,生物学科的考察难度越来越大,考察范围也越来越广泛,从单纯的考察生物教材上的知识已经拓展到考察生物学科领域的很多内容,生物学科中,很多知识点都是以碎片化的形式呈现出来,要求学生全盘掌握知识的同时,还要拥有非常成熟的生物学科思考能力。本篇文章将结合生物习题,引导课堂有效复习模式展开探究,希望能够提升高三复习的效率,为学生们创建更加高质量的复习环境。