“双减”政策下小学数学多元化作业设计策略

受到双减政策持续深入的影响,现阶段各学科教学工作的开展都十分重视作业部分的多元化设计,通过作业的优化创新来减轻学生的额外作业负担,迎合双减政策的要求,同时也有利于作业本身教育价值的充分发挥。因此本文以小学数学多元化作业设计策略为例分析创建之后关于小学数学作业优化创新的具体路径需要本文研究,能够为广大的小学数学教师提供相应的参考,同时也能够推动双减政策在小学数学学科教学工作中的深入应用。