将数学生活化,提升小学数学教学有效性

传统式小学数学课程设置过度重视学习效果,这也是受中国应试教育的影响。到现在为止,小学数学教学的氛围有点无聊,没法集中化于小学生的课堂教学,也出现一定数量的讨厌学习学科的学生。知识来自教材,但是我们觉得教材内容来自生活,文化教育需要达到更高人生境界,必须将生活融进教学活动。将生活里的案例融进知识理论中,能够将原本比较难懂的知识栩栩如生细化,激起学生学习的积极性。