体验式教学在小学数学教学中的运用

在传统数学教学中,主要以普适性教学为主,却难以实现对学生的针对性教育引导。导致学生对数学知识的学习只停留在浅层的概念化记忆,却无法认识到知识概念的本质内涵,影响了数学教学的成效。教师围绕体验式教学的内涵,围绕理论实践的综合教学,实现对学生的综合培养。教师在创新教学中,立足建构主义的视角出发,加强对体验式教学的科学运用。引导学生借助原有的理论知识和生活经验,在主观感受的体验中认识、理解、同化抽象的知识概念,提升学生对数学知识逻辑和本质内涵的深入理解。