新课程课改理念下美术学科与数学学科融合初探

随着新课程改革的深入推进,教育界也充分意识到跨学科教学的重要性和价值。在当前的高中阶段学生教育教学工作开展上,教师在开展学科教学的过程中,还要重视不同学科之间的融合教学。本文在观点论述的过程中,选择高中美术和数学学科教学为例,立足新课改的背景出发,就如何实现高中美术学科和数学学科的融合教学展开了观点的探讨。本文认为,在高中阶段的学生教育教学工作开展上,有针对性的实现美术学科和数学学科的融合教学,能够更好的激发学生的想象力和创造力,不仅有助于提升美术课程的教学效果,同时对改善学生的数学思维能力培养也有较好的应用价值和意义。