品其言,得其意——核心素养视角下二年级词语教学思考

词语是语言的建筑材料,语言有了词语作根基,提高学生的语文核心素养才不会成为空话。低年级是学生积累和初步正确运用词语的关键期,因而词语教学在低年级语文课堂中有着举足轻重的地位。打开统编版二年级语文教材,关于词语积累与理解、运用的训练更加凸显。人教版三年级才编排的词语表,部编版二年级上册已呈现,这都在向一线教师传递着一个明确的信息:词语教学,任重而道远。