新工科背景下的本科生"专创融合"人才培养模式探索

新工科背景下,高校的“专创融合”人才培养模式亟待发展,但由于传统教学理念等一些阻碍的影响,高校在本科生“专创融合”教育过程中存在诸多需要克服的难题。因此,高校应探索“专创融合”人才培养路径,改革学科设置,强化跨学科教学与研究,提供创新实践机会,发展综合评价体系,并培养学生的创新创业精神,培养具备扎实的学科知识基础,能够跨学科思考和合作,具备创新思维和实践能力,能够解决复杂的现实问题,并在工程技术领域中具备创业和创新的能力的适应新工科需求的全面发展的人才,服务于我国国家建设与社会发展的需要。