摘要
为进一步优化大学生心理健康教育课程的实效性,提升大学生心理健康教育课程质量,强化大学生在心理健康教育课中的主体性,主动性,筑牢心理健康教育课程育人主阵地。研究在系统梳理既往心理健康教育课程模式的基础上,基于新时代背景下心理健康课程育人的目标,构建了基于参与式教学法的“分享、体验、内化”三维一体教学模式。
基金
湖南科技学院教学改革研究项目(XKYJ2020046
XKYJ2021047)
湖南科技学院一般项目(19XKY015,21XKY032),湖南省高校大学生心理健康教育研究会资助(14B02),本文系2019年湖南省社科基金教育学专项(JJ193994)阶段性成果。湖南省思政研究项目:心理学视角下大学生网络道德责任培育研究(22C35)。
